工科试验班，可以休兮

我觉得工科试验班是真的名存实亡了。

在谈到工试这个问题之前，我们有必要区别“工科试验班”“工科平台”“工科大平台”几个概念，概念不清导致后面谈论会出现认知误差。工科试验班，指的是由高考“工科试验班”进入交大，对应学号021（不含去密院巴院建筑系）的这一批人。工科平台，工科试验班在校内的专业名（教学信息服务网里面显示的那个名称）。工科大平台，在17级及以前与工科试验班等价，18级开始推广到全校工科专业，指的是按照试验班试验的结果进行推广的培养模式。

为什么我要说名存实亡，道理如下。

“名存”。现在还保留着试验班的名号和限制，评奖学金、转专业可能单独分配名额。

“实亡”。我们来看试验班的特色。

平台培养。以前确实是叫平台培养，前3学期大家专业名都是工科平台，班号都是021，在大二上学期进行“分流”。这里分流指的是，专业名由工科平台变为实际专业（预选/转专业），所以第一次只能叫预选专业。在前3个学期，培养计划和所在学院非工试的学生有着明显区别。

18级将工科大平台推广到全校工科院系。试验班前三个学期的培养计划与非试验班没有区别。在大一上预选专业之后，试验班专业名便从工科平台变为了预选专业，班号也从021变成了所在专业，从大一下开始和非试验班的一起上课，基本与机动脱钩。这相当于是在大一上就完成了分流，与试验班建立之初的第3学期分流有着明显不同。所谓的统一教务的教学集中模式宣告破产。

寝室混编。试验班的另外一个特色在于寝室混编。距官方说法，不同专业的同学住在一起，可以提供工科交叉融合谈论交流的环境。现在有小道消息传出，部分学院在考虑重新按专业排宿舍的想法。如果这一想法落实，那又少了一个试验班特点了。

试验班现在名存实亡，一点特色都没有，那有什么开设的价值呢？

只剩下专业打包扔提前批实现超短裙招生，充当分数线的遮羞布的功能吗？